精彩的马戏表演中班活动设计教案(精选10篇)
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的精彩的马戏表演中班活动设计教案,欢迎大家分享。
精彩的马戏表演中班活动设计教案 篇1设计思路:
目前我们正在开展的主题是《在动物园里》,其中一个小站点内容是“马戏团的演员”。在这个小站点中罗列了很关于动物们各具特色的马戏表演,考虑到不可能将这些点都转化成集体教学活动,但如果只择取其中的某一动物会以偏盖全。分析这些素材与主题的关联,其核心指向是让幼儿了解到动物们能进行各种有趣精彩的马戏表演,能运用多种方式表达对动物的喜爱。这个站点下有一首关于小海豚的儿歌,儿歌内容呈现的就是马戏表演。因此想以儿歌为学习载体,让幼儿运用仿编儿歌的方式表达对动物的喜爱。
本活动流程依次为“聪明的海豚——马戏表演真精彩”两个主要环节。第一环节:聪明的海豚。初步感受和学习儿歌的句式,并通过集体运用已知儿歌句式进行的仿编示范。第二环节:马戏表演真精彩。通过游戏形式,选择新内容并运用已有学习经验进行个体的学习仿编。
活动目标:
1.感受儿歌中海豚表演的精彩,尝试用儿歌句式编编、念念各种动物的马戏表演。
2.体会动物给人们带来的乐趣,有进一步喜欢动物的情感。
活动准备:
海豚表演ppt;图文结合的“海豚”儿歌;kt板、动物马戏表演的图片6张;大卡纸一张、勾线笔。
活动过程:
一、聪明的海豚
1、出示海豚图片。
看,哪个动物朋友来了?海豚可是很聪明的动物,它还会表演节目呢。我们一起来看看吧。
2、观看ppt。
你看到海豚表演了哪些有趣的节目?
3、理解儿歌,了解句式。
老师把海豚精彩的节目编成了一首儿歌,听听我的儿歌里海豚表演了什么。
海豚海豚你真棒,
会用嘴巴来唱歌,
会用身体来游泳,
马戏表演真精彩!
我的儿歌里海豚会表演什么?
小结:原来先要说清楚海豚用了身体的哪个部位来表演节目,还要把表演的节目也说清楚了。
我们一起来试试把海豚的精彩表演用儿歌说一说。
——集体念儿歌,进一步感受儿歌的句式结构。
4、尝试模仿句式。
除了唱歌和游泳,海豚刚才还表演了什么节目?
你们说到的海豚的表演也可以编进儿歌,那换在哪里合适呢?
小结:前后两句不变,把当中海豚表演的内容改掉就成了一首新的儿歌。
谁愿意来把新儿歌念一念。
——鼓励幼儿念一念仿编的儿歌。
二、游戏:马戏表演真精彩
1、说说马戏表演明星。
——出示6张动物的马戏表演图片。
海豚的表演真精彩,马戏团其他演员也都来了。还有谁呢?它们表演了什
么?和朋友们说说。
——鼓励幼儿互相交流看到的图片上的动物表演内容。
2、游戏:马戏表演真精彩。
——交代游戏规则:幼儿分成两队。每次每队各出一名幼儿把一种动物明星的表演编进儿歌,完成的把动物明星图片拿走。
1.完整的念儿歌。
原来动物明星的马戏表演这么精彩有趣,我们来给马戏团做回小小宣传员,
把精彩的节目介绍给大家。
——把幼儿刚才编的内容串联起来念一念。
小结:听了你们编的儿歌,知道了有一些动物能给我们带来这么有趣这么精彩的马戏表演,让大家都爱上了这些可爱的动物朋友们。
三、延伸活动:
个别化学习活动中再去编编其他动物马戏表演的儿歌。
精彩的马戏表演中班活动设计教案 篇2活动目标
1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2.体验模仿动物本领的乐趣。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
跳绳、拱门、彩球等。
活动过程
一、导入:谈话激发幼儿活动的兴趣。
1.师:小朋友,今天,老师带你们学一个新的本领,你们以前看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、过程
1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上方的小球。
2.幼儿尝试练习、学习本领。
师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3.游戏:小小马戏团。
(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分
小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
精彩的马戏表演中班活动设计教案 篇3教学目标:
1、学会本课11个生字和由生字组成的词语,认识8个生字。
2、看图理解课文,懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。
3、正确流利地朗读课文,能用课文中的语句说出图画的意思。
教学重点:
课文第二、三、四自然段。
第一课时
教学过程:
一、引言揭题:
今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问:从课题看,文章主要是写什么?(马戏)什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?(精彩的)这场马戏到底如何精彩呢?你想知道吗?
二、初读课文,了解大意。
1、自读课文,划出不懂的生字词。
2、教师范读,学生注意读准字音。
3、学生再读课文,划出文章的自然段。
4、提问:文章主要描写了哪些动物的表演?
……此处隐藏3490个字……这段课文小作者也是按照先写谁表演什么节目,再写表演的怎么样,最后观众的反应。(这个节目的学习,对于黑熊的紧张表演,学生能领悟,但要很确切地用语言表达出来,课本上已经表达地非常好了,所以教学中存在的不足,还是过多地去分析字、句,朗读的量相对少了一些。应该让学生在找出描写黑熊怎么样表演的句子后,就集中精力朗读这两句句子,通过读来读出节目的紧张和精彩。)
3、学习山羊的表演。
还有最后一个节目,我们没有去看,你们肯定也很想去看对吧?那你们能不能按照刚才找,说的方来再体会节目的精彩呢?
完成了,请你找个朋友说说你自己学习的体会。(板书:山羊走钢丝)
现在请你告诉大家,你学懂了什么?
随机分析:集体讨论交流:
山羊怎么表演走钢丝的。
比较句子。
山羊在钢丝上走来走去。
在细细的钢丝上,山羊像在平地上一样稳稳当当地走过来走过去。
课件
体会、朗读
看来山羊表演的确实很(出色)
你还学懂了什么?提示学生用:我还学会………来说。
山羊表演了几个节目?你是从哪句句子中读明白的。
理解“绝技”
为什么山羊的是绝技,看图片体会,碗口那么大,4只脚都踩在圆板上,身子弯的像一座拱桥。
课件演示,
指导朗读。
看了山羊那么精彩的表演,人们的反应是怎么样的?理解“喝彩”。你想一想,人们会怎样喝彩?
指导朗读该段,读出表演的精彩来。
说说写法。先……再……最后……
(由于课件制作的问题,山羊表演的两个节目是按课文描写的顺序制作的,而让学生自由地学习这个节目,通过自己的学习来学懂的。结果反馈、交流时第一个学生说:他学懂了山羊怎么样表演绝技的。虽然学生学地不错,但因为无法用课件展示,所以实际上山羊表演的绝技没有让学生真正地欣赏到,也没有让学生真正体会到山羊的绝技是如何的棒,如果,此时引导学生,让学生说说,你能像山羊一样,站在这块圆板上吗?也许就不会存在这样的遗憾。正是因为这样的原因,所以山羊走钢丝的学习也显得有点仓促,未能让学生充分体会到山羊表演的出色。)
4、看了这三个节目,你有什么想说的?齐读最后一段,明白还是人有办法。
5、告诉大家一个好消息.我们学校红领巾电视台近期要开设一个新的电视节目,专门为同学们播放精彩的马戏。听说二(1)班的同学个个口齿伶俐,大方能干,现特向我们班招聘讲解员五名,望大家把握机会,踊跃应聘。现在我们就来个现场招牌,请你在这3个节目中的挑一个准备一下。
提示学生:各位观众,下午好,雏鹰广播站又和大家见面了,我是二(1)班的,今天我将带领大家一起去欣赏猴子爬竿这个精彩的马戏。你们看猴子穿着………………………………
谢谢大家,今天的现场直播就到这里,我们下次再见。
时间多的话,多叫几个学生。
(这一环节的安排,学生非常喜欢,既激发了学生的表演欲望,又锻炼的学生的能力,在以后的教学中应多安排这样的环节。)
一堂课上下来,最大的感受是学到了很多,也感到课堂教学真的是千变万化,学无止境的,在学习新课程的时机下,作为教师应该更积极地以先进的理念,先进的教学方法武装自己,同时在课堂教育中要充分注重学生的主体性,注重学生的能力培养,把课堂真正成为学生飞翔的乐园。
精彩的马戏表演中班活动设计教案 篇9设计思路:
“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一,我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动,为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中,先让幼儿观察、讨论图片中的内容,想像人物的对话,这样既发展了幼儿的发散思维,又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。
另一方面,通过看图书、听故事、讨论的形式,使幼儿不仅乐于与同伴交往,而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。
目标:
1、 了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。
2、 乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。
准备:
图片、录音磁带、幼儿用书
活动过程:
1、 师幼相互交流,引出课题。
小朋友,你们有好朋友吗?你们的好朋友是谁呢?你们是怎么成为好朋友的,谁愿意说说。
2、 逐一观察图片,大胆想象。
3、 边听录音,边看书。
请幼儿轻轻拿出图书,边看图书边听录音,思考以下几个问题。
(1) 故事的名称叫什么?故事里有哪些小动物。
(2) 狮子想了哪些办法找朋友?
(3) 狮子找到朋友以后,心里会怎么想?
(4) 你还有哪些地方不明白?
(5) 你打算怎样去找好朋友?
4、 延伸活动
请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。
精彩的马戏表演中班活动设计教案 篇10活动目标
1、掌握钻、触物跳的动作,发展身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、体验合作游戏的快乐。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
跳绳、拱门(四个)、彩球等。
活动过程
(一)开始部分
1、找欢快的曲子热身。
2、谈话——激发幼儿活动的兴趣。
小朋友,你们看过小动物表演节目的情景吗?
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
3、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
(二)基本部分
1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。
(1)幼儿自由探索并模仿海豚顶球。
(2)老师仔细讲解并示范:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上的小球。
2、幼儿尝试练习学习本领。
现在请小朋友来练习海豚顶球的动作,看哪只“小海豚”先学到本领。
小朋友真棒,本领学的太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏:小小马戏团。
(1)分成两队
老师介绍游戏的玩法和规则:学小山羊走钢丝要双手平衡,脚踩跳绳;熊猫钻圈不能手碰障物;海豚顶球要按要求屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上的小球。哪队先到达那队获胜。
(2)小结:游戏时按要求进行。
(三)结束部分
放松音乐,咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
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