二年级语文教案:一次有趣的观察

时间:2024-09-24 11:22:05
二年级语文教案:一次有趣的观察

二年级语文教案:一次有趣的观察

  导语:为了让学生更好地理解《一次有趣的观察》的课文内容下面是小编为您收集整理的二年级语文教案:一次有趣的观察,欢迎阅读!

一、看图引入

  1、展示课文插图,仔细观察,看图说话。

  你看明白了什么?

  你还想知道什么?

  指名说话

  2、揭题:画中的小朋友正在进行一次"有趣的观察",他究竟在观察什么?发现了什么有趣的现象呢?咱们到课文里看个究竟。

二、初读课文,了解内容

  1、自由读课文,读准字音,读通课文。

  2、再读课文,给文章自然段标上序号。

  a、结合课文插图,读了课文,你又明白了什么?

  b、想一想,说一说。

  "我"听大人说, 。起先,我 。于是,我就 。最后我终于相信 。这真是一次 的.观察。

  3、再看插图,读读词语

  (1)指名认读词语。

  (2)结合插图和课文内容,用这些词各说一句话。

三、细读课文,深入品味。

  1、轻声读全文。

思考:在大人的谈话中,我听说了一个有趣的话题:扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题,我起先怎么想的?最后又是怎么认为的?用"--"划出有关"我"前后想法和态度的句子。

  2、交流讨论,深入发现。

  a、我常听大人说,扁豆的蔓儿……

  决定自己观察观察。

  出示句子:

  b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!

  (1)指名读两句句子。"我"前后的态度有什么不一样?

  起先我不相信是为什么?最后我终于相信又是为什么?

  (2)再自由读这两句句子,留心标点"?"、"!",从标点中,你又读懂了什么?

  (3)想想,你准备怎样"读"好这两句话?指名挑战读,评价。

  3、那么,是什么改变了我的态度?让我有这么一个非常肯定的结论呢?

  自由读:2、3自然段

  (小结:认真仔细的观察,亲眼看见的现象(改变了我的态度)

  (1)用" "划出"我"观察态度认真、仔细的句子。

  a、交流反馈,理解品味"特点"、"看个究竟"、"紧盯"、"又"这些词的意思和用词准确。

  b、在两次观察中,让"我"终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的,是哪一次?为什么?

  c、比较句子:我看着它。 我紧盯着它。

  读一读,你发现了什么?还有哪些句子写出了"我"的"紧盯"?

  d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象--从右边绕着爬。

  (2)有感情地朗读2、3自然段。你认为"我"是一个怎样的孩子?

四、回顾总结,思考升华。

  1、出示课件图片。看"我"多 ,小主人公开心地对我们说什么呢?

  2、对课文中的"我"说句赞扬的话吧。

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