中班关于《会打喷嚏的帽子》的教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班关于《会打喷嚏的帽子》的教案,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1.能尝试创编故事的角色、语言、情节等。
2.大胆想象,勇于表达自己的想法。
3.体验创编表演的成功感。
活动准备:
1.材料准备:故事磁带《会打喷嚏的帽子》。
2.经验准备:已会表演《会打喷嚏的帽子》。
活动过程:
1.戏剧表演《会打喷嚏的帽子》引入。
请一组幼儿表演故事《会打喷嚏的帽子》。
2.讨论故事的要素。
(1)讨论:故事里有谁?
幼1:有魔术师。
幼2:有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3:还有“帽子”。
师:这是这个故事里的角色,也就是说,××角色由××小朋友饰演。
(2)讨论:故事里它们在什么时候说了话?
幼1:大耗子叫其它耗子去偷帽子的时候说了。
幼2:小耗子你最合适,你个子小,走路又轻,你去!
幼3:耗子们都不去时,它也说了话。
幼4:好啦!好啦!都是胆小鬼,你们不去,我去。等会儿,我偷来了帽子,变出许多好吃的东西来,你们可别流口水。
幼5:它被啊欠吓着时也说了。
幼6:快跑!快跑!
师:这些是故事中的角色说的话,也就是故事中的角色语言。
(3)讨论:故事是怎么发生的?
师:它们为什么要偷帽子?为什么要大耗子去偷?最后偷到帽子了吗?
幼1:因为帽子里可以变出许多好吃的东西,所以耗子们要去偷。
幼2:因为其它的耗子们都怕,最后只有大耗子自己去偷!
幼3:没有偷到,帽子里打出个大喷嚏,把大耗子吓跑了。来源:
师:故事是这样一步步从开始到结束的,这就是故事的情节。
3.创编故事。
(1)游戏:魔法变变。
师:现在,请你们合作创编《会打喷嚏的帽子》,可以是角色上的变化;可以是语言上的变化;也可以是故事情节上的变化。
(2)幼儿创编,老师巡回指导。
自由分组——分配角色——创编——自主排练。
4.表演。
(1)幼儿分组表演。
(2)评价。
自我评价、其他幼儿评价。
5.出戏。
师:我们的戏剧表演活动今天就到这里。我们从戏剧里出来了,你们不是“魔术师”、“耗子”了,而是你们自己了。
活动延伸:
图夹文创编剧本:幼儿根据自己创编内容,通过图夹文的方式创编剧本。
活动反思:
1.活动调动孩子的自主参与性。
在该戏剧活动中,从最开始的表演原版,就让孩子自己去主动揣摩、创编剧情中人物的动作和相应的表情。就连对同伴表演的评价也是由孩子亲自说出。活动的'全程都能看出由于让孩子主动参与,孩子们表演的积极性非常高,大家都很入戏。
2.活动体现创造性。
活动中,从自主创编动作——创编剧情——制作剧本,无不体现出戏剧表演活动对孩子创造性的培养。活动的设计考虑到给孩子充足思考和创造的空间、时间,让孩子的创造性发挥得更加淋漓尽致。
3.教师在活动中能灵活地处理孩子的突发情况。
孩子们在创编表演时,有一组的表演一直沉浸在天黑睡觉上,他们的剧情是要等到天亮再去偷,可一直就没有天亮,一直在睡觉。教师此刻就运用“公鸡打鸣”一一提示他们天亮了,该继续往后演了。果然,孩子在这隐形提示下接着往后演了。
4.活动中注意给予孩子戏剧经验。
两个活动中,都能充分体现老师不仅是让孩子演戏,还会给予孩子一些演戏剧、创编戏剧时的经验。
如:第一节课,让幼儿知道表演戏剧时要考虑到其中动作、表情;第二节课,让幼儿知道创编表演可以从角色、语言、情节这几方面去进行。
活动目标:
1、初步理解故事内容,感制文学作品的幽默风趣。
2、理解故事名称及常见的汉字(如:爷爷、帽子)。
重点:让幼儿能理解故事内容,感制文学作品的幽默风趣。
难点:常见的汉字(如:爷爷、帽子)。
活动准备:
故事录音《会打喷嚏的帽子》,幼儿用书《会打喷嚏的帽子》。
活动过程:
一、运用实物引出故事:
1、教师出示一顶帽子,引出故事并介绍作者。——“今天,我们来听一个很有趣的故事,故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》,它是由一位阿姨写的。那么,帽子怎么会打喷嚏呢?请大家一起来听故事。”
2、教师播放录音,幼儿倾听。
二、教师提问。——“这个故事的名字叫什么?故事里都有哪些角色?”
1、故事中的那顶帽子真的会打喷嚏吗?
2、幼儿自由讨论、商量,并回答问题。
三、理解故事,感知幽默:
1、教师出示图片,边讲故事边提问,并解释故事中的一些难点。——“为什么大耗子心里也挺害怕的?”
2、“小窟窿到底是什么?帽子真的会打喷嚏吗?”“你觉的故事中的哪些情节很好笑、很风趣?”
3、幼儿讨论,相互交流,教师巡视,了解幼儿的讨论情况。
4、教师选择部分故事情节让幼儿来表演。
5、教师自己或请其他幼儿解答个别幼儿的疑问。“你还有什么不明白的地方需要提问吗?”
二、阅读故事,认读汉字:
1、教师朗读故事,幼儿集体阅读幼儿用书c《会打喷嚏的帽子》,并用点读的方式,认读故事的名称及“爷爷”、“帽子”等词语。
活动目标:
一、引导幼儿理解作品故事情结,帽子里发出的响声——老爷爷的阿嚏
二、引发幼儿的兴趣,动手制作帽子
三、培养幼儿大胆想象创造,动手的能力
活动准备:
1、教学幻灯片,《会打喷嚏的帽子》连环画
2、水彩笔,画纸人手一份
3、故事磁带
活动过程:
一、导入:从生活经验入手
师:“帽子会打喷嚏吗?”引出故事。导入:“小朋友们,你们见过会打喷嚏的帽子吗?今天呀,老师要说一个会打喷嚏的帽子的故事,小朋友想不想听
二、基本部分
1、播放磁带,教师生动有感情的讲述故事
故事第一遍讲完后,找出故事中特征的代表,帮助幼儿掌握故事大概,教师提问:故事的名字是什么?
故事中提到了哪些动物?(耗子)(魔术团的老爷爷)
有几只耗子,故事中的帽子怎么了,老鼠们想要干什么?
2、教师通过幻灯,第二遍讲故事,老师与幼儿一起模拟故事情结,教师提出思考性的问题,帮助幼儿理解故事
如:帽子怎么会打喷嚏呢,到底是怎么回事呢
喷嚏是谁打的?真的有会打喷嚏的帽子吗?
3、幼儿之间表演或讲故事
活动延伸:
手工:给幼儿发纸,让幼儿画出自己喜欢的帽子
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