幼儿园大班美术教案

时间:2024-09-24 11:22:58
幼儿园大班美术精品教案

幼儿园大班美术精品教案

大班美术教案手指点画篇一:小班手指点画美术教案

一、设计意图:

为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具,设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、重点难点:

重点:学习用手指随心随意点画出各种图案

难点:手指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

三、活动目标:

1、能正确点画出图案,并按自己的意愿分布位置;

2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能;

3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

四、活动准备:

颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条

五、活动过程:

(一)导入部分:儿歌导入,引起幼儿的兴趣。

(二)基本部分:教师演示手指点画,并讲述规则

1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

2、小朋友,你们喜欢这漂亮的图案吗?现在老师要变图案了,小朋友可要看清楚了!。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指)。

3、示范讲解:(1)、“现在我开始变图案啦,看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,图案图案变、变、??”。(又变成了一幅随意的图案)

(2)、老师:“噢,原来老师变图案还要念好听的儿歌呀!”宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。

(3)、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣,你们知道怎么变图案吗?

3、重点强调:

(1)、千万不能把颜料放进嘴里,这个吃到肚子里,身体会很不舒服。

(2)、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

(3)、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

(三)分发材料,老师随机指导

1、每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。

2、点画方法:大小、疏密不同的图案。

3、大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

(四)鼓励小朋友分享自己的作品

鼓励小朋友向大家展示自己的作品,对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。

(五)如果没有小朋友愿意展示作品了,就结束本堂课。(“宝宝们真能干,变了这么多的可爱的图案,自己表扬一下自己”)

六、活动延伸:

1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。

2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

3、制作图案头饰,扮演《图案找妈妈》。

大班美术教案手指点画篇二:大班美术活动教案:有趣的手指印画

活动目标:

1、能知道到每个人的.指纹都不一样,简单了解指纹的类型和作用。

2、乐意用手指印作画,并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

活动准备:

1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜(数码照相机),课件

3、幼儿作画用纸,印泥,勾线笔

活动过程:

一、讲述故事,引出课题

1、“今天,陈老师先给你们讲一个故事:有一天,有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候,偷了许多许多东西,然后逃跑了,这个小偷很聪明,几乎没有留下什么线索,后来,警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹,然后利用指纹抓住了小偷。”

2、师:“警察们可真厉害,利用小小的指纹就抓住了小偷,你们知道指纹是什么东西吗?”

二、幼儿讨论,教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师:“有些小朋友已经知道了,指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹(展示幻灯片),现在我要告诉你们指纹的秘密,你们可要竖起耳朵听好了,指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样,警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”

2、师:“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密?”(鼓励幼儿说出自己了解的知识)“不知道没有关系,我来告诉大家,你们瞧,因为每个人的指纹都不一样,所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人;很多大厦里也安装这个指纹识别器,防止不是住这座大厦的坏人进来;还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙,来打开这些东西”。

3、师:“现在,我们一起来看看指纹的种类,指纹有三种类型,一种是弓型,纹路弯起来像弓一样;一种是箕型,纹路比弓型的要圆一点,不过这里还有弯出来的,像簸箕一样;还有一种是斗型的,看,中间圆圆的,我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的?看完了举手告诉大家。”(可以用照相机拍下幼儿的手指头,展示指纹)

三、介绍指纹画,引起兴趣

1、师:“刚才,我们小朋友都观察了自己的手指头,知道了指纹的秘密,现在,我要向大家介绍更有趣的指纹了,你们瞧,这些是什么?”(展示幻灯片,幼儿欣赏)

2、师:“对了,这些都是用指纹画起来的画,把手指头蘸上印泥,在纸上印出手指印,然后

用勾线笔画上眼睛,鼻子或者头发,这样手指印就变成了一个小人了;手指印还可以变出很多东西呢,你们瞧!你们想试试吗?我先提要求,请这边的小朋友站到桌子旁边,请这边的小朋友站在舞台旁边,每个人一张纸,一只笔;在用印泥的时候,不能抢;请小朋友遵守活动规则,能做到吗?”

四、幼儿作画,教师指导。

1、巡回指导幼儿,鼓励幼儿发挥想象力,创作出与范例不一样的作品。(播放轻音乐)

2、教师讲评,表扬积极投入作画的幼儿。

大班美术教案手指点画篇三:大班美术手形画教案

活动名称:美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。

2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型

画的方法。

活动准备:

1.经验准备:有过玩手影的经历。

2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程:

一、情境导入。

1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。

2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。

提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点:激发幼儿变换出更多的手形。

二、认识手形画。

1.观看PPT,认识更多的变换手形。

2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?

谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手形画出来的?

3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。

重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。

三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:

1.展示手形一。

(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树)提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。

2.展示手形二。想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)

3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画,教师巡回指导。

1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。

五.展示作品,交流分享。

相互欣赏交流自己的手形画。

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