《泥娃娃分家家》幼儿园大美术教案

《泥娃娃分家家》幼儿园大美术教案

导语：为了让小朋友知道惠山泥人是中国无锡特有的民间艺术品，为中国有丰富多彩的民间艺术而骄傲。下面cnfla小编为您收集整理了一份教案，希望对您有帮助!

活动目标：积累按泥娃娃的某一特征进行分类的经验。

活动准备：

1、活动前收集各种无锡的惠山泥人

2、材料准备：

1)泥娃娃分类材料15份：泥娃娃实物、幼儿剪纸泥娃娃、泥娃娃图片等

2)等分材料4份：形拼形的的天安门(4等分)

3)单双数材料6份：灯笼(1份)、五角星(2份)、泥娃娃(3份)

4)记录纸、水彩笔、湿抹布

活动过程：

一、组织幼儿巡视要操作的玩具。

二、介绍材料：

1、今天盘子里有多了什么玩具?

我们教室里收集了许多泥娃娃，这些泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，外国式没有的.。无锡大阿福有一张中国娃娃的脸，脸上带着迷人的微笑，因此，受到许多外国人的喜爱，他们还特意到中国来买泥娃娃。你们也很喜欢泥娃娃，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我们再去和泥娃娃玩玩，帮泥娃娃分家家。

2、怎么来帮他们分家家呢?

1)先看看这些泥娃娃有什么地方不一样

2)把相同的泥娃娃放在一起分成两个家

3)试试帮泥娃娃分好后的家取个名字，记录下来。

3、我们玩过的玩具可以再去玩玩，看看今天你还能玩出新的玩法吗?

二、幼儿操作，老师观察指导：

1、引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类(看看你娃娃有什么不一样?)

2、鼓励幼儿将分好的泥娃娃的家取名字(这些泥娃娃的家叫什么名字?)，尝试记录结果(能不能用个记号记录下来，让其他小朋友一看就知道)。

3、鼓励幼儿更换操作材料进行操作(再去帮其他的泥娃娃分分家，看看有没有不一样的分法)。

三、评价：

1、看看记录表，这些泥娃娃一共分了几次家?

2、这些记录表，能看懂吗?

3、泥娃娃还想多玩几次分家家的游戏，你们还有不同的办法吗?有个小朋友用“是”和“不是”的方法帮泥娃娃分家家，你们刚才找到了很多办法，能不能也用这个办法试一试呢?

活动延伸

鼓励幼儿到区域里再次尝试