幼儿园中班上册语言《赛车和吊车》教案

幼儿园中班上册语言《赛车和吊车》教案

【活动目标】

1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。

2、能口齿清楚地朗诵绕口令。

【活动准备】图片一套。

【活动过程】

一、看图理解绕口令的内容。

1、今天我们班来了两位小客人，看看是谁?!(出示两个小朋友)这个男小朋友叫小南，女小朋友叫小兰。我们跟他们问个好吧!(“小兰、小南”，发准音。)

2、他们每人还带来了一样喜欢的玩具，(出示车)看，小南有一辆什么车?小兰呢?(小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车)

3、谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢?

4、各自玩了一会，他们就交换玩了。(教师演示教具：交换赛车、吊车)小南用开得快的赛车换什么?(要求用绕口令中的语句回答)小兰用开的慢的吊车换什么?

5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。(能完整讲述交换这两句)

6、小南和小兰玩的怎么样?(小南和小兰，玩得乐呵呵)

二、学习朗诵绕口令。

1、刚才我们看的.其实是一首有趣的绕口令，(适当了解什么是绕口令：为了帮助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令)接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵仔细听哦!(教师按绕口令的内容摆放图片，帮助幼儿更好地记忆)

2、教师根据绕口令内容提问，帮助幼(baidu幼儿教育 )儿理解。

3、你们想不想也来说一说绕口令?那我们看着图片一起来讲绕口令吧!

三、尝试用不同速度学念绕口令，体验绕口令的特点。

1、教师分别用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同?(一次慢一次快)

2、其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又准确，才能说明你说得好、本领高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本领怎么样?(教师示范用最快的速度念，引起幼儿的讲述兴趣)

3、你们想不想也来尝试一下?(幼儿尝试用较快的速度念绕口令)

4、绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越准确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本领高，好吗?

附口令《赛车和吊车》

小南有一辆赛车，

小兰有一辆吊车，

小南用开得快的赛车，

换小兰开得慢的吊车。

小兰用开得慢的吊车，

换小南开的快的赛车。

小南和小兰玩得乐呵呵。