猫咪花花儿阅读理解答案
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猫咪花花儿
我大概不能算是爱猫的,因为我只爱个别的一只两只,而且只国为它不像一般的猫而似乎超出了猫类。
我从前苏州的家里养许多猫,我喜欢一只名叫大白的,它大概是波斯种,个儿比一般的猫大,浑身白毛,圆脸,一对蓝眼睛非常妩媚灵秀,性情又很温和。我常胡想,童话里美女变的猫,或者能变美女的猫,大概就像大白。大白如在户外玩够了想进屋来,就跳上我父亲书桌横侧的窗台,一只爪子软软地 玻璃,轻轻叫唤一声,看见父亲抬头看见它了,就跳下地,跑到门外蹲着静静等候。饭桌上尽管摆着它爱吃的鱼肉,它决不擅自取食,只是忙忙地跳上桌上又跳下地,仰头等着。跳上桌子是说:“我也要吃。”跳下地是说:“我在这儿等着呢。”
默存和我住在清华的时候养一只猫,皮毛不如大白,智力远在大白之上。那是我亲戚从城里抱来的一只小郎猫,才满月,刚断奶。它妈妈是白色长毛的纯波斯种,这儿子却是黑白杂色:背上三个黑圆,一条黑尾巴,四只黑爪子,脸上有 的两个黑半圆,像时髦人戴的大黑眼镜,大得遮去半个脸,不过它连耳朵也是黑。它是圆脸,灰蓝眼珠,眼神之美不输大白。它忽被人抱出城来,一声声直唤。我不忍,把小猫抱在怀里一整天,所以它和我最亲。
我们的老李妈爱猫。她说:“带气儿的我都爱。”小猫来了我只会抱着,喂小猫的是她,“花花儿”也是她起的名字。那天傍晚她对我说:“我已经给它把了一泡屎,我再把它一泡溺,教会了它,以后就不脏屋子了。”我不知道李妈是怎么“把”、怎么教的,花花儿从来没有弄脏过屋子,一次也没有。
我们让花花儿睡在客堂沙发上一个白布垫子上。那个垫子就算是它的领域。一次我把垫子双折着忘了打开,花花儿就把自己的身体约束成一长条,趴在上面,一点也不越出垫子的范围。一次它聚精会神地蹲在一叠箱子旁边,忽然伸出爪子一捞,就逮了一只耗子。那时候它还是很小呢。李妈得意说:“这猫儿就是灵。”它很早就懂得不准上饭桌,只伏在我的座后等候。李妈常说:“这猫儿可仁义。”
花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子,像小孩儿那样直着身子坐在李妈臂上。李妈笑说:“瞧它!这猫儿敢情是小孩子变的, 我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我,总把冷鼻子在我脸上碰碰。清华的温德先生最爱猫,家里总养着好几只。他曾对我说:“猫儿有时候会闻闻你,可它不是吻你,只是要闻闻你吃了什么东西。”我拿定花花儿不是要闻我吃了什么东西,因为我什么都没吃呢。即使我刚吃了鱼,它也并不再闻我。花花儿只是对我行个“早安”礼。我们有一罐结成团的陈奶粉,那是花花儿的零食。一次默存要花花也闻闻他,就拿些奶粉做贿赂。花花很懂事,也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头,猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看,那边看看,要往我这边走,一转念,决然走到拿奶粉罐的默存那边去,闻了他一下脸。我们都大笑说:“花花儿真无耻,有奶便是娘。”可是这充分说明,温德先生的话并不对。
一次我们早起不见花花儿。李妈指指茶几底下说:“给我拍了一下,躲在那儿委屈呢。我忙着要扫地,它直绕着我要我抱,绕得我眼睛都花了。我拍了它一下,瞧它!赌气了!”花花儿缩在茶几底下,一只前爪遮着脑门子,满脸气苦,我们叫它也不出来。还是李妈把它抱了出来,抚慰了一下,它又照常抱着李妈的脖子,挨在她怀里。我们还没看见过猫儿会委屈,那副气苦的神情不是我们唯心想象的。它第一次上了树不会下来,默存设法救了它下来,它把爪子软软地在默存臂上搭两下,表示感激,这也不是我们主观唯心的想象。
问题:
1.文章从哪几方面写了猫的可爱?
2.请举一个文中与“它不像一般的猫而似乎超出了猫类”相照应的句子。
答案:
1.通人性,会抓老鼠,守规矩。爱整洁。
2.“花花儿缩在茶几底下,一只前爪遮着脑门子,满脸气苦”“它把爪子软软地在默存臂上搭两下,表示感激
拓展延伸:
【答案】
【1】《洗澡》
【2】说明猫也是有灵性的动物,为下文描写花花儿作铺垫。
【3】亲近人类,深通人性
【4】D
【5】角度:用语朴实,但字里行间充满爱意。具体例子,语言组织。
【解析】
【1】本题考查文学常识的识记。对于名家名篇,学生课下应该多读多记,用心揣摩。杨绛的代表作很多,小说有《倒影集》、《洗澡》;散文有《将饮茶》《干校六记》,杨绛93岁出版散文随笔《我们仨》,风靡海内外,96岁出版哲理散文集《走到人生边上》,也很驰名。
【2】本题考查段落的作用。一般要从内容上和结构上回答,内容需要总结,可以包括情感;结构上可以看看对上、对下、对题目的作用。第二节写“大白”,从内容是说明猫也是有灵性的动物,从结构上为下文描写花花儿作铺垫。
【3】本题考查理解文章的内容。做这样的题,需要把要理解的词语句子放到原文中,根据整篇文章主旨、整段内容要点以及作者的观点态度来揣摩。文章中花花儿没有跟随搬迁而搬迁,却回到老房子,所以钱钟书说:狗认人,猫认屋,看来花花儿没有‘超出猫类’。这里超出猫类应该指猫亲近人类,深通人性的特点,花花儿毕竟是动物,还不能深通人性。
【4】本题考查理解句子的含义。理解句子含义,要从文本整体出发,看看作者的情感和主旨,然后结合上下文,揣摩该句的.含义。这句话上文作者说:“猫的‘人气’,当然微弱得似有若无”,也就是说猫的聪明毕竟有限。然后作者以人类类比,说出猫儿聪明的局限性。
A.项,“猫的人气是人杜撰出的,子虚乌有”,错误,猫的确聪明,但是聪明有限,不是杜撰出来的,也不是子虚乌有;
B项,不是比喻的手法,以人类的智慧类比猫的聪慧,说明猫的聪明是有限的;
C项,“人比猫并没有太多的优越性,不必自负”,属于无中生有、生拉硬拽;
故选D。
【5】本题考查鉴赏文学作品的语言。文学作品的风格多样,有朴素自然,清新明快,典雅华丽,含蓄蕴藉,口语化等特色。题目要求联系课文《老王》,说说杨绛的散文特色。杨绛的散文以平淡质朴见长,在平淡中充满睿智,比如本文中对人类智慧和猫的聪明的分析,“猫的“人气”,当然微弱得似有若无,好比“人为万物之灵”,人的那点灵光,也微弱得只够我们惶惑地照见自己多么愚昧。人的智慧自有打不破的局限,好比猫儿的聪明有它打不破的局限”,尤其最后两句议论非常犀利睿智;杨绛散文的风格用语朴实,但字里行间充满爱意,比如“它忽被人抱出城来,一声声直叫唤。我不忍,把小猫抱在怀里一整天,所以它和我最亲”,读来亲切,充满爱意。
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